《课堂内外·小学智慧数学》（CN：51-1391/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。致力于小学生数学教育的杂志，旨在提供有趣、启发性和互动性的数学学习材料。本杂志的目标是培养学生对数学的兴趣和理解能力，引导他们建立扎实的数学基础，同时提升他们的思维能力和解决问题的能力。为小学生量身定制，旨在帮助孩子们享受数学学习的过程。我们深刻理解数学学习对于孩子们的重要性，因此我们以发展孩子们的数学思维、解决问题的能力和广泛的数学知识为目标，为他们提供有趣而富有启发性的数学内容。
该杂志采用了创新的教学方法和多媒体资源，使学生能够在课堂上和课堂外都能享受到丰富多样的数学学习体验。我们的目标是帮助学生培养数学思维，并建立扎实的数学基础。通过有趣和互动的内容，我们努力激发学生的好奇心，增强他们的学习兴趣。提供简明扼要但内容全面的基础知识，涵盖小学各年级的数学内容。这些知识点旨在帮助学生巩固基础，理解数学概念，并能够应用于实际问题。分享一些解题技巧和策略，帮助学生学会有效地解决数学问题。这些技巧包括数学运算、图形分析、逻辑推理等方面，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
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4.参考文献要精选，以不少于5篇为宜。引用文献中书刊的层次、数量、出版年份要仔细挑选核实，尽量引用出版年份较新的期刊论文、书籍、论文集。
5.注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔，线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。
6.摘要的长度应在300字以内，直接明了地阐述论文的创新之处或主要观点，每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词；摘要不分段。
7.引言一般不超过500字，概述本研究的理论依据、思路、实验基础及国内外现状，并应明确提出论文研究的目的。
8.图表应有自明性，且先见文，后见图、表。图序、表序按在文中出现先后连续编号；应有具体的图名、表名；图、表中有效数字位数应符合有关要求，注意一致性。
9.稿件所涉及的课题如系国家或部省级以上基金项目，应脚注于文题页的左下方，作者单位的上方加注 “基金项目：项目名称（编号）”，并附基金批准文件的复印件。
10.论文应理论清楚、正确，并且有详细实测数据，应提供中、英文的题名、作者与单位、摘要、关键词、图与表题名，提供中文的中图分类号、文献标识码。
2015 2017
本刊文章发表的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2017年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 1551 | 0 |
| 文学 | 217 | 0 |
| 农业科学 | 81 | 0 |
| 经济管理 | 75 | 0 |
| 轻工技术与工程 | 72 | 0 |
| 生物学 | 42 | 0 |
| 天文地球 | 39 | 0 |
| 社会学 | 25 | 0 |
| 历史地理 | 23 | 0 |
| 哲学宗教 | 22 | 0 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 1507 | 0 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 128 | 0 |
| 文学 / 中国文学 | 48 | 0 |
| 经济管理 / 产业经济 | 37 | 0 |
| 农业科学 / 畜牧兽医 | 31 | 0 |
| 轻工技术与工程 / 食品科学与... | 27 | 0 |
| 生物学 / 动物学 | 27 | 0 |
| 历史地理 / 历史学 | 21 | 0 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 18 | 0 |
| 农业科学 / 园艺学 | 18 | 0 |
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